1100 - Primer cuatrimestre 2026

El seminario propone la profundización de saberes que permiten complementar y enriquecer las estrategias que facilitan el accionar del profesor y del traductor de inglés. Los contenidos incluidos en el presente programa han sido cuidadosamente seleccionados de acuerdo con los aspectos del sistema gramatical español y del sistema gramatical inglés que presentan mayor divergencia al momento de expresar un mismo significado. La metodología transversal a todas las unidades se basa en la reflexión gramatical consciente (RGC) (Rutherford & Sharwood Smith, 1981,1988). La RGC es de gran valor pedagógico al momento de ayudar al alumnado a adquirir la conciencia lingüística necesaria para poder superar vicios en la práctica de la traducción que surgen como consecuencia de interferencias del español con el inglés y del inglés con el español. El estudio y las prácticas en los distintos niveles de análisis contrastivo conducen al descubrimiento y desarrollo de estrategias que contribuyen a despejar dudas o ambigüedades presentes en la tarea del profesional traductor como así también al desarrollo de estrategias metodológicas para el profesional docente.